Pédagogie et accompagnement
Bien encadrés par une équipe pédagogique expérimentée, unie et dévouée, nos élèves sont capables d’accomplir une scolarité méritante
Notre établissement propose un enseignement conforme aux programmes officiels, garantissant à chaque élève un apprentissage solide et structuré.
Nos enseignants, recrutés selon les diplômes professionnels exigés par l’Éducation nationale, sont qualifiés et expérimentés.
Leur mission est encadrée et suivie par l’Inspection académique et le Rectorat, gages de sérieux et de qualité pédagogique.
Accompagnement et suivi des élèves
Des classes à taille humaine
Notre accompagnement se traduit essentiellement par des temps d’étude et de l’aide aux devoirs en semaine. Mais ce n’est pas tout ! Grâce à l’ensemble de l’équipe, nous pouvons travailler sur la posture de chaque élève au sein de l’établissement en tant que jeune individus et futur jeune-adulte. Ainsi tous les membres de notre établissement dégagent du temps dédié et une écoute active pour « l’enfant-élève » ou « ado-élève ».
Cette démarche constitue clairement l’ADN de notre établissement et un des points forts de notre projet éducatif. Dans le cadre d’un accompagnement personnalisé pour un collégien en difficulté, notre établissement l’accompagne par un parcours jalonné permettant la voie du succès et de l’amélioration (ex : contrat, rdv, suivi, accord…).
PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé)
Destiné aux élèves ayant des troubles des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, TDAH, etc.). Il propose des adaptations pédagogiques sans reconnaissance de handicap.
PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative)
Pour les élèves en difficulté dans une ou plusieurs matières, afin de leur proposer un soutien temporaire et ciblé.
PAI (Projet d’Accueil Individualisé)
Pour les élèves ayant des besoins médicaux particuliers (asthme, diabète, allergies, etc.), afin d’adapter leur scolarité et de prévoir des soins spécifiques.
PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation)
Concerne les élèves en situation de handicap. Il est mis en place par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) et peut inclure un accompagnement par un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap).
Pour suivre vos enfants et appliquer les plans prévus pour chacun, nos AESH sont présents au quotidien et nous mettons à disposition des élèves des enseignants référents formés sur ces différents types d’accompagnements à l’école et au collège.
Exemple : 10 bilans psychologique ont été réalisés en 2024.
Label Éco-Collège
Le label Éco-Collège est une distinction attribuée aux établissements scolaires engagés dans une démarche de développement durable.
Ce label, décerné par l’association Teragir, valorise les actions écologiques menées par le collège, impliquant élèves, enseignants et personnel. Les projets peuvent concerner la gestion des déchets, la réduction de l’énergie, la biodiversité, ou encore l’alimentation responsable. Obtenir ce label signifie que l’établissement adopte des pratiques durables tout en sensibilisant les élèves aux enjeux environnementaux, en les rendant acteurs du changement.
Certifications Cambridge®,
une clé pour l'international.
Reconnus dans le monde entier, les tests Cambridge® évaluent la capacité à communiquer en anglais, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. Selon le test, ils répondent aux besoins de la vie quotidienne ou aux exigences du monde du travail.
Voici les différents tests de niveaux en anglais pour La certification Cambridge :
- Young Learners pour les jeunes débutants niveauprimaire (A1) = mots familiers, phrases simples.
- Key English Test pour le niveaucollège (A2) = Mots fréquents et discours courts.
- Preliminary English Test pour le collège-lycée (B1) = Langue courante et discours simples.
- First Certificate (B2) = Langue standard et discours détaillés.
- Advanced (C1) = Langue variée et discours longs.
- Proficiency (C2) = Langue nuancée et tous discours.
