Les élèves de 5e du collège Notre-Dame de Morez ont récemment relevé un défi ambitieux en cours de français, autour de l’œuvre Pinocchio revisitée par Joël Pommerat. Mme Mossu, professeure de français, en collaboration avec Mme Goyard, professeure documentaliste, ont travaillé avec les élèves en amont afin de préparer des scènes de cette adaptation théâtrale moderne du celèbre conte.
Durant ces semaines de travail, les élèves se sont investis avec sérieux et créativité.
Ils ont d’abord découvert l’univers particulier de Joël Pommerat, qui propose une version plus sombre et réfléchie de l’histoire de Pinocchio, centrée sur l’apprentissage, le mensonge et la construction de soi. Grâce à cet accompagnement, les élèves ont pu approfondir leur compréhension de l’œuvre et de ses enjeux.
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Ensuite, les élèves ont été répartis en groupes pour choisir et adapter différentes scènes. Ils ont travaillé sur la mise en voix, la gestuelle, les déplacements et l’expression des sentiments. Certains se sont également impliqués dans la création d’accessoires ou dans la réflexion sur la mise en scène, afin de rendre leur interprétation plus vivante et fidèle à l’esprit de la pièce.
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Le jour de la représentation, chaque groupe est passé devant la classe. Malgré le trac, tous ont su faire preuve de courage et d’engagement.
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Les scènes étaient variées : certaines mettaient en avant les rencontres ou encore ses moments de doute. Les élèves ont réussi à transmettre des émotions et à capter l’attention du public.
Ce projet a été une expérience enrichissante à plusieurs niveaux. Il a permis aux élèves de mieux comprendre l’œuvre tout en développant des compétences orales, artistiques et collectives.
Le travail en groupe leur a appris à s’écouter, à coopérer et à construire un projet commun.
En conclusion, cette mise en scène de Pinocchio a été une belle réussite.
Elle a montré que le théâtre peut être un excellent moyen d’apprendre autrement, en mêlant lecture, interprétation et expression personnelle.
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Les élèves peuvent être fiers du travail accompli et de leur prestation devant la classe.
