Cette activité a été préparée et animée par Mme Magnien, professeure documentaliste, en collaboration avec Tiffany Cordier, enseignante de la classe. L’objectif était de sensibiliser les élèves à l’esprit critique et de leur donner des outils concrets pour décrypter les informations auxquelles ils sont confrontés au quotidien.

Au cours de la séance, les élèves ont visionné deux vidéos pédagogiques spécialement choisies pour illustrer les mécanismes de la désinformation, des rumeurs et des « fake news ». Ils ont appris ce qu’est une information, qu’elle doit avoir des sources fiables ; vérifiable ; faire la différence entre rumeur et information.

À la suite du visionnage, les élèves ont répondu à un questionnaire. Ce travail leur a permis de réfléchir individuellement et collectivement aux éléments qui permettent de juger de la fiabilité d’une information. Ils ont ainsi appris à se poser les bonnes questions : Qui est à l’origine de l’information ? Est-elle confirmée par d’autres sources ? Peut-on faire confiance au site ou à la personne qui la diffuse ?

Très impliqués, les élèves ont participé activement aux échanges.

Cette séance au CDI s’inscrit pleinement dans l’éducation aux médias et à l’information, un enjeu majeur pour former des citoyens éclairés. En développant leur esprit critique dès le plus jeune âge, les élèves apprennent à ne pas croire tout ce qu’ils voient ou lisent, mais à adopter une posture de vigilance et de réflexion.

Une initiative enrichissante et nécessaire, qui a su allier pédagogie, échanges et prise de conscience dans un contexte ludique et adapté à leur âge.

C. Goyard

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